2021년 독서의 날

실시 계획

2021. 10.

00중학교

Ⅰ. 행사 개요

1. 운영 목적

가. 필요성

1) 학생

- 자신에게 효과적인 방법으로 독후 활동을 하여 독서에 대한 흥미 고취

- 장르를 융합하는 활동을 통한 시각과 사고의 확장

- 재능과 지식을 나누는 활동의 장을 통해 협동과 배려 함양

- 독서 중 얻게 되는 정서적 울림과 다양한 가치에 대한 깊은 통찰을 통한성숙

2) 학교

- 독서와 다양한 장르를 결합한 독후 활동을 실행하여 효과적인 독서 문화 확립

나. 목적

□ 00중학교 학생을 대상으로 독서 후 얻게 되는 지식과 가치를 내면화하는 기회를 제공함으로써 독서에 대한 관심을 환기시키고 흥미를 유발하여 올바른 언어생활에 기여하고, 진로에 대해 충분히 고민하고 결정하는 계기로 발전시켜 창의인성을 갖춘 인재를 양성하기 위함

2. 운영 방침

가. 2021학년도 필독 및 권장 도서를 중심으로 참여한다.

나. 독서에 흥미를 느낄 수 있도록 분위기를 조성한다.

다. 코로나 19로 인한 사회적 거리두기 3단계가 지속될 경우 행사 축소 및 취소가 가능하다.

3. 일시 : 2021. 10. 29(금) 5, 6교시 독서의 날 행사

4. 장소 : 본교 지정 교실

Ⅱ. 행사 운영

1. 행사 준비 일정

날짜	추진 내용	비고
10. 14. ~ 10. 18.	행사 계획 안내(학급)	유인물
10. 19. ∼ 10. 20.	참가 분야별 신청 및 인원 조정
10. 29.	여도 독서의 날 행사 실시	해당 교사 진행 및 심사
10. 29. ∼ 11. 5.	분야별 심사 결과 확인 및 시상 준비
11월 중	시상	상장

2. 행사 목록

연번	분야	인원(명)		장소	개인 준비물	담당 교사	비고
1	책 광고 만들기	개인	18	각 반 교실	책, 스케치 및 채색 도구, 사진 및 그림 등	각 반 담임 선생님	1학년
			21				2학년
			18				3학년
2	모방시로 시화 그리기	개인	18	각 반 교실	필기도구 및 채색 도구	각 반 담임 선생님	1학년
			21				2학년
			18				3학년
3	소설 문구 캘리그라피로 표현하기	개인	18	각 반 교실	책, 스케치 및 채색 도구, 붓펜, 젤펜 등	각 반 담임 선생님	1학년
			21				2학년
			18				3학년
4	엽서 만들기	개인	18	각 반 교실	책, 필기도구 및 채색 도구	각 반 담임 선생님	1학년
			21				2학년
			18				3학년
5	책 내용 바꾸기	개인	18	각 반 교실	책, 필기도구	각 반 담임 선생님	1학년
			21				2학년
			18				3학년
6	시를 이야기로 표현하기	개인	18	각 반 교실	필기도구	각 반 담임 선생님	1학년
			21				2학년
			18				3학년
7	결말 이어쓰기	개인	18	각 반 교실	책, 필기도구	각 반 담임 선생님	1학년
			21				2학년
			18				3학년
8	서평 작성하기	개인	21	각 반 교실	책, 필기도구	각 반 담임 선생님	2학년
			18				3학년
9	만화로 표현하기	개인	18	436 (국어 4실)	스케치 및 채색 도구		1학년
			21	438 (미술실)			2학년
			18	304 (수학 1실)			3학년
10	독서 신문	2인 1조	24	239 (영어 4실)	필기도구 및 채색 도구, 사진 및 그림 등		1학년
			28	111 (기술 1실)			2학년
			24	미술실			3학년

3. 시상 계획

- 분야별 참가 인원 중 10~20% 학생을 시상한다.

Ⅲ. 대회 내용 및 규정

1. 책 광고 만들기

가. 장소 : 각 반 교실

나. 준비물 : 책, 스케치 및 채색 도구, 사진 및 그림 등

다. 내용 : 소개하고 싶은 책을 광고로 나타내기.

라. 대상 : 필독 도서

마. 대회 규칙

1) 개인별로 진행.

2) 도서 참고 가능.

3) 현장에서 구성을 시작한 것만 인정.

바. 심사 기준

1) 기존의 책 표지를 베껴서 그리는 것은 인정하지 않음.

2) 책의 특징을 창의적으로 전달하였는가?

3) 제한 시간을 초과하는 경우는 심사에서 제외.

4) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

2. 모방 시로 시화 그리기

가. 장소 : 각 반 교실

나. 준비물 : 필기 및 채색 도구

다. 내용 : 모방 시를 작성하고, 이를 그림과 함께 표현하기.

라. 대상 시 : <봄은 고양이로다>(1학년), <먼 후일>(2학년), <봄>(3학년)

마. 대회 규칙

1) 개인별로 진행.

2) 현장에서 구성을 시작한 것만 인정.

바. 심사 기준

1) 대상 시를 제대로 분석하고 감상하였는가?

2) 자신이 의도한 주제를 효과적으로 표현하였는가?

3) 시와 그림이 잘 어울리는가?

4) 모방 시 80% + 그림 20%

5) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

3. 소설 문구 캘리그라피로 표현하기

가. 장소 : 각 반 교실

나. 준비물 : 책, 스케치 및 채색 도구, 붓펜, 젤펜 등

다. 내용: 인상적인 문구를 캘리그라피로 표현하기.

라. 대상: 필독 도서 및 권장 도서

마. 대회 규칙

1) 개인별로 진행.

2) 현장에서 구성을 시작한 것만 인정.

바. 심사 기준

1) 인상적인 문장을 창의적으로 표현하였는가?

2) 예술성 60% + 가독성 50%

3) 다른 학생의 작품을 모방하는 경우는 심사에서 제외.

4) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

4. 엽서 만들기

가. 장소 : 각 반 교실

나. 준비물 : 책, 필기도구 및 채색 도구

다. 내용 : 인상 깊은 책의 부분과 구절을 인용하여 엽서를 만들고 책 소개하기.

라. 대상: 필독 도서 및 권장 도서

마. 대회 규칙

1) 개인별로 진행.

2) 제공한 엽서에 기준에 맞게 꾸미고 활동지 작성.

바. 심사 기준

1) 대상 작품을 잘 이해하고 있는가?

2) 인상 깊은 장면이나 구절에 대해 근거를 들어 소개하는가?

3) 다른 학생의 작품을 모방하는 경우는 심사에서 제외.

4) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

5. 책 내용 바꾸기

가. 장소 : 각 반 교실

나. 준비물 : 책, 필기도구

다. 내용 : 대상 도서에서 제시한 부분을 바꾸어 창작하기

라. 대상 : <자전거 도둑>(1학년), <일가>(2학년), <노새 두 마리>(3학년)

마. 대회 규칙

1) 개인별로 진행.

2) 제공된 원고지에 작성.

바. 심사 기준

1) 원작의 내용을 잘 이해하였는가?

2) 원작의 시점이나 인물의 성격 등을 이해하고 창작하였는가?

3) 자신의 의도가 잘 드러나는가?

4) 소설의 특성을 이해하였는가?

5) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

6. 시를 이야기로 표현하기

가. 장소 : 각 반 교실

나. 준비물 : 필기도구

다. 내용 : 제시된 시를 이야기로 표현하기.

라. 대상 시 : <엄마 걱정>(1학년), <귀뚜라미>(2학년), <유리창>(3학년)

마. 분량 : 600자 이상

바. 대회 규칙

1) 개인별로 진행.

2) 제공된 원고지에 작성.

사. 심사 기준

1) 이야기의 구성 요소를 고려하여 표현하였는가?

2) 다른 학생의 작품을 모방하는 경우는 심사에서 제외.

3) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

7. 결말 이어쓰기

가. 장소 : 각 반 교실

나. 준비물 : 책, 필기도구

다. 내용 : 완성된 결말을 이어서 쓰기.

라. 대상 소설 : <홍길동전>(1학년), <아몬드>(2학년), <쇼코의 미소>(3학년)

마. 분량 : 600자 이상

바. 대회 규칙

1) 개인별로 진행.

2) 제공한 원고지에 작성.

사. 심사 기준

1) 이미 완성된 결말에서 자연스럽게 연결하였는가?

2) 원작의 배경, 주인공의 성격 등이 얼마나 일관성이 있는가?

3) 내용 전개에 개연성이 있는가?

4) 다른 학생의 작품을 모방하는 경우는 심사에서 제외.

5) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

8. 서평 작성하기(2, 3학년)

가. 장소 : 각 반 교실

나. 준비물 : 책, 필기도구

다. 내용: 책의 내용, 특징, 작가에 대해 소개하고, 책의 가치를 평가하기.

라. 대상 : 필독 도서

마. 대회 규칙

1) 개인별로 진행

2) 제공된 활동지에 작성

바. 심사 기준

1) 작품의 주제나 작가의 의도를 파악하였는가?

2) 주장이나 생각에 대한 근거를 밝혔는가?

3) 책에 대한 평가가 분명히 드러나는가?

4) 자신의 생각과 관련지어 작품을 이해하였는가?

5) 짜임새 있고 논리적으로 글을 전개하였는가?

6) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

9. 만화로 표현하기

가. 장소 : 436(국어 4실), 438(미술실), 304(수학 1실)

나. 준비물 : 스케치 및 채색 도구

다. 내용 : 줄거리나 느낀 점을 8컷 만화로 표현하기.

라. 대상 : 필독 도서

마. 대회 규칙

1) 개인별로 진행.

2) 도서 참고 가능.

3) 현장에서 스케치를 시작한 것만 인정.

바. 심사 기준

1) 글보다는 그림으로 내용을 표현하였는가?

2) 작자의 의도가 명확하게 전달되는가?

3) 제한 시간을 초과하는 경우는 심사에서 제외.

4) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

10. 독서 신문 만들기(반 별 2인 1조)

가. 장소 : 239(영어 4실), 111(기술 1실), 미술실

나. 준비물 : 필기도구 및 채색 도구, 사진 및 그림 등

다. 내용 : 줄거리, 등장인물, 느낀 점, 작가 등 책에 대한 정보를 소개하는 신문 만들기.

라. 대상 : 필독 도서

마. 대회 규칙

1) 조별 진행(2인 1조)

2) 제한 시간 내에 작성할 것.

바. 심사 기준

1) 독서 후 느낀 점이 잘 드러나는가?

2) 책에 대한 정보가 다양한 형태로 표현되었는가?

3) 조원이 협동하여 만들었는가?

4) 기타 규정되지 않은 사항은 심사위원의 결정에 따름.

Ⅳ. 00 독서의 날 행사 심사표

심사 부문				심사 위원
연번	학년 반		이름	점수		순위
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Ⅴ. 00 독서의 날 행사 준비

연번	분야	장소	개인 준비물	학교 준비물
1	책 광고 만들기	각 반 교실	책, 스케치 및 채색 도구, 사진 및 그림 등	8절지
2	모방시로 시화 그리기	각 반 교실	필기도구 및 채색 도구	8절지
3	소설 문구 캘리그라피로 표현하기	각 반 교실	책, 스케치 및 채색 도구, 붓펜, 젤펜 등
4	엽서 만들기	각 반 교실	책, 필기도구 및 채색 도구	엽서
5	책 내용 바꾸기	각 반 교실	책, 필기도구	원고지
6	시를 이야기로 표현하기	각 반 교실	필기도구	원고지
7	결말 이어쓰기	각 반 교실	책, 필기도구	원고지
8	서평 작성하기	각 반 교실	책, 필기도구	활동지
9	만화로 표현하기	436(국어 4실), 438(미술실), 304(수학 1실)	스케치 및 채색 도구	4절지
10	독서 신문	239(영어 4실), 111(기술 1실), 미술실	필기도구 및 채색 도구, 사진 및 그림 등	4절지

Ⅵ. 예상 지출 품의 내역

순번	내용	규격	수량	예상 단가	예상 금액
1	라메스 프렌즈 3색 볼펜 0.7mm		600	700	420,000
2	모나미 형광펜 10색 세트		40	3,200	128,000
3	스테들러 삼각 형광펜 4색 세트		30	4,800	144,000
4	스테들러 삼각 형광펜 6색 세트		10	7,200	72,000
5	켄트지 180g	4절	160	200	32,000
6	켄트지 180g 1묶음(125매)	8절	2	9,000	18,000
7	켄트지 180g 1묶음(100매)	A4	1	6,000	6,000
합계					820,000

Ⅶ. 기대 효과

1. 책의 내용을 내면화하는 과정에서 새롭고 창의적인 사고를 할 수 있다.

2. 재미있고 흥미로운 독후 활동을 통해 독서의 즐거움을 느끼고, 또 다른 작품을 만들었다는 성취감을 얻을 수 있다.

3. 독서 풍토 조성과 올바른 여도 독서 문화 확립에 기여할 수 있다.