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모방시 짓시 수행평가
게스트다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:53 오전(으)로모방시 짓시 수행평가를 실시하려고 합니다. 평가기준으로 작품의 형식적 특징을 모방하였는가, 자신의 심미적 체험이 잘 드러났는가, 비유나 상징이 적절하게 쓰였는가... 이렇게 생각하고 있는데 혹시 다른 평가기준으로 수행평가를 하신 분이 계실까요? 있으시면 기준 좀 알려 주시면 감사하겠습니다.
중3입니다.
모방시 짓시 수행평가를 실시하려고 합니다. 평가기준으로 작품의 형식적 특징을 모방하였는가, 자신의 심미적 체험이 잘 드러났는가, 비유나 상징이 적절하게 쓰였는가... 이렇게 생각하고 있는데 혹시 다른 평가기준으로 수행평가를 하신 분이 계실까요? 있으시면 기준 좀 알려 주시면 감사하겠습니다.
중3입니다.
엄지손가락을 내리려면 클릭합니다.0좋아요를 클릭합니다.0게스트다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:55 오전(으)로잘됐네요. 이전 학년도 성취기준을 끌어와서 문학총집합 수행평가를 할 수 있겠습니다.
저는 예전에 시 창작을 하면, 그걸로 끝이 아니라 반 친구들 시를 돌려 읽고 마음에 드는 작품을 골라 '해설'을 쓰게 했습니다.
그러면 평가 요소가 시에서 한 세트 해설문에서 한 세트가 나오니 풍부하게 평가할 수 있습니다.
1. 시창작
ㄱ.작품의 형식적 특징을 모방하였는가,
ㄴ.자신의 심미적 체험이 잘 드러났는가,
ㄷ.비유나 상징이 적절하게 쓰였는가
ㄹ. 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화하였는가
ㅁ. 인간과 삶에 대한 성찰하는 태도가 드러나는가
이 정도 하고요(위는 중1,2 성취기준들입니다)
2. 친구 작품 해설문
ㄱ. 재구성된 작품을 원작과 비교하고, 변화 양상을 파악하며 진술하였는가.
ㄴ. 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 해설하였는가
ㄷ. 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품의 의미를 읽어내었는가
ㄹ.근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상하였는가
저라면 이 정도로 할 거 같습니다.
저는 전에 중2로 해서 중3 성취기준까지는 통합하지 못하고 운율과 표현기법만으로 시창작과 해설문 쓰기 수행을 했습니다
잘됐네요. 이전 학년도 성취기준을 끌어와서 문학총집합 수행평가를 할 수 있겠습니다.
저는 예전에 시 창작을 하면, 그걸로 끝이 아니라 반 친구들 시를 돌려 읽고 마음에 드는 작품을 골라 '해설'을 쓰게 했습니다.
그러면 평가 요소가 시에서 한 세트 해설문에서 한 세트가 나오니 풍부하게 평가할 수 있습니다.
1. 시창작
ㄱ.작품의 형식적 특징을 모방하였는가,
ㄴ.자신의 심미적 체험이 잘 드러났는가,
ㄷ.비유나 상징이 적절하게 쓰였는가
ㄹ. 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화하였는가
ㅁ. 인간과 삶에 대한 성찰하는 태도가 드러나는가
이 정도 하고요(위는 중1,2 성취기준들입니다)
2. 친구 작품 해설문
ㄱ. 재구성된 작품을 원작과 비교하고, 변화 양상을 파악하며 진술하였는가.
ㄴ. 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 해설하였는가
ㄷ. 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품의 의미를 읽어내었는가
ㄹ.근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상하였는가
저라면 이 정도로 할 거 같습니다.
저는 전에 중2로 해서 중3 성취기준까지는 통합하지 못하고 운율과 표현기법만으로 시창작과 해설문 쓰기 수행을 했습니다
업로드된 파일:엄지손가락을 내리려면 클릭합니다.0좋아요를 클릭합니다.0게스트다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:56 오전(으)로자기 시를 자기가 설명하게 되면,
"자기가 아는 시"에 대해서 쓰니까 감상 능력을 측정하기가 어려우므로, 저는 1) 다른 친구의 작품을 2) 여러 편을 골라, 설명글을 쓰게 하면 설명글도 읽을 만하고 '창작' 말고 '감상' 능력도 동시에 향상시킬 수 있어서 그쪽을 권해 봅니다.^^
자기 시를 자기가 설명하게 되면,
"자기가 아는 시"에 대해서 쓰니까 감상 능력을 측정하기가 어려우므로, 저는 1) 다른 친구의 작품을 2) 여러 편을 골라, 설명글을 쓰게 하면 설명글도 읽을 만하고 '창작' 말고 '감상' 능력도 동시에 향상시킬 수 있어서 그쪽을 권해 봅니다.^^
업로드된 파일:엄지손가락을 내리려면 클릭합니다.0좋아요를 클릭합니다.0게스트다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:56 오전(으)로
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 3:56 오전
자기 시를 자기가 설명하게 되면,
"자기가 아는 시"에 대해서 쓰니까 감상 능력을 측정하기가 어려우므로, 저는 1) 다른 친구의 작품을 2) 여러 편을 골라, 설명글을 쓰게 하면 설명글도 읽을 만하고 '창작' 말고 '감상' 능력도 동시에 향상시킬 수 있어서 그쪽을 권해 봅니다.^^
안 그래도 모방시 쓰기 + 자신의 시에 대한 설명글, 두 가지로 나눠 평가하는데! 정말 정말 큰 도움이 되겠습니다. 감사드려요~
선생님, 수행평가 결과물을 문집처럼 책으로 묶으신 건가요? 진짜 아이디어가 좋으시네요.
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 3:56 오전
자기 시를 자기가 설명하게 되면,
"자기가 아는 시"에 대해서 쓰니까 감상 능력을 측정하기가 어려우므로, 저는 1) 다른 친구의 작품을 2) 여러 편을 골라, 설명글을 쓰게 하면 설명글도 읽을 만하고 '창작' 말고 '감상' 능력도 동시에 향상시킬 수 있어서 그쪽을 권해 봅니다.^^
안 그래도 모방시 쓰기 + 자신의 시에 대한 설명글, 두 가지로 나눠 평가하는데! 정말 정말 큰 도움이 되겠습니다. 감사드려요~
선생님, 수행평가 결과물을 문집처럼 책으로 묶으신 건가요? 진짜 아이디어가 좋으시네요.
엄지손가락을 내리려면 클릭합니다.0좋아요를 클릭합니다.0게스트다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:57 오전(으)로해마다 만들었더니.. 나름 시리즈가 되네요 ^^
문집 만든 이야기
http://jangi.net/RG/rg4_board/view.php?&bbs_code=free&page=1&bd_num=940
학기말에 문집으로 뒷풀이 http://jangi.net/RG/rg4_board/view.php?&bbs_code=free&page=1&bd_num=966
해마다 만들었더니.. 나름 시리즈가 되네요 ^^
문집 만든 이야기
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학기말에 문집으로 뒷풀이 http://jangi.net/RG/rg4_board/view.php?&bbs_code=free&page=1&bd_num=966
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모방시 짓시 수행평가
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:53 오전(으)로모방시 짓시 수행평가를 실시하려고 합니다. 평가기준으로 작품의 형식적 특징을 모방하였는가, 자신의 심미적 체험이 잘 드러났는가, 비유나 상징이 적절하게 쓰였는가... 이렇게 생각하고 있는데 혹시 다른 평가기준으로 수행평가를 하신 분이 계실까요? 있으시면 기준 좀 알려 주시면 감사하겠습니다.
중3입니다.
모방시 짓시 수행평가를 실시하려고 합니다. 평가기준으로 작품의 형식적 특징을 모방하였는가, 자신의 심미적 체험이 잘 드러났는가, 비유나 상징이 적절하게 쓰였는가... 이렇게 생각하고 있는데 혹시 다른 평가기준으로 수행평가를 하신 분이 계실까요? 있으시면 기준 좀 알려 주시면 감사하겠습니다.
중3입니다.
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:55 오전(으)로잘됐네요. 이전 학년도 성취기준을 끌어와서 문학총집합 수행평가를 할 수 있겠습니다.
저는 예전에 시 창작을 하면, 그걸로 끝이 아니라 반 친구들 시를 돌려 읽고 마음에 드는 작품을 골라 '해설'을 쓰게 했습니다.
그러면 평가 요소가 시에서 한 세트 해설문에서 한 세트가 나오니 풍부하게 평가할 수 있습니다.
1. 시창작
ㄱ.작품의 형식적 특징을 모방하였는가,
ㄴ.자신의 심미적 체험이 잘 드러났는가,
ㄷ.비유나 상징이 적절하게 쓰였는가
ㄹ. 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화하였는가
ㅁ. 인간과 삶에 대한 성찰하는 태도가 드러나는가
이 정도 하고요(위는 중1,2 성취기준들입니다)
2. 친구 작품 해설문
ㄱ. 재구성된 작품을 원작과 비교하고, 변화 양상을 파악하며 진술하였는가.
ㄴ. 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 해설하였는가
ㄷ. 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품의 의미를 읽어내었는가
ㄹ.근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상하였는가저라면 이 정도로 할 거 같습니다.
저는 전에 중2로 해서 중3 성취기준까지는 통합하지 못하고 운율과 표현기법만으로 시창작과 해설문 쓰기 수행을 했습니다
잘됐네요. 이전 학년도 성취기준을 끌어와서 문학총집합 수행평가를 할 수 있겠습니다.
저는 예전에 시 창작을 하면, 그걸로 끝이 아니라 반 친구들 시를 돌려 읽고 마음에 드는 작품을 골라 '해설'을 쓰게 했습니다.
그러면 평가 요소가 시에서 한 세트 해설문에서 한 세트가 나오니 풍부하게 평가할 수 있습니다.
1. 시창작
ㄱ.작품의 형식적 특징을 모방하였는가,
ㄴ.자신의 심미적 체험이 잘 드러났는가,
ㄷ.비유나 상징이 적절하게 쓰였는가
ㄹ. 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화하였는가
ㅁ. 인간과 삶에 대한 성찰하는 태도가 드러나는가
이 정도 하고요(위는 중1,2 성취기준들입니다)
2. 친구 작품 해설문
ㄱ. 재구성된 작품을 원작과 비교하고, 변화 양상을 파악하며 진술하였는가.
ㄴ. 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 해설하였는가
ㄷ. 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품의 의미를 읽어내었는가
ㄹ.근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상하였는가
저라면 이 정도로 할 거 같습니다.
저는 전에 중2로 해서 중3 성취기준까지는 통합하지 못하고 운율과 표현기법만으로 시창작과 해설문 쓰기 수행을 했습니다
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:56 오전(으)로자기 시를 자기가 설명하게 되면,
"자기가 아는 시"에 대해서 쓰니까 감상 능력을 측정하기가 어려우므로, 저는 1) 다른 친구의 작품을 2) 여러 편을 골라, 설명글을 쓰게 하면 설명글도 읽을 만하고 '창작' 말고 '감상' 능력도 동시에 향상시킬 수 있어서 그쪽을 권해 봅니다.^^
자기 시를 자기가 설명하게 되면,
"자기가 아는 시"에 대해서 쓰니까 감상 능력을 측정하기가 어려우므로, 저는 1) 다른 친구의 작품을 2) 여러 편을 골라, 설명글을 쓰게 하면 설명글도 읽을 만하고 '창작' 말고 '감상' 능력도 동시에 향상시킬 수 있어서 그쪽을 권해 봅니다.^^
업로드된 파일:다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:56 오전(으)로Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 3:56 오전자기 시를 자기가 설명하게 되면,
"자기가 아는 시"에 대해서 쓰니까 감상 능력을 측정하기가 어려우므로, 저는 1) 다른 친구의 작품을 2) 여러 편을 골라, 설명글을 쓰게 하면 설명글도 읽을 만하고 '창작' 말고 '감상' 능력도 동시에 향상시킬 수 있어서 그쪽을 권해 봅니다.^^
안 그래도 모방시 쓰기 + 자신의 시에 대한 설명글, 두 가지로 나눠 평가하는데! 정말 정말 큰 도움이 되겠습니다. 감사드려요~
선생님, 수행평가 결과물을 문집처럼 책으로 묶으신 건가요? 진짜 아이디어가 좋으시네요.
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 3:56 오전자기 시를 자기가 설명하게 되면,
"자기가 아는 시"에 대해서 쓰니까 감상 능력을 측정하기가 어려우므로, 저는 1) 다른 친구의 작품을 2) 여러 편을 골라, 설명글을 쓰게 하면 설명글도 읽을 만하고 '창작' 말고 '감상' 능력도 동시에 향상시킬 수 있어서 그쪽을 권해 봅니다.^^
안 그래도 모방시 쓰기 + 자신의 시에 대한 설명글, 두 가지로 나눠 평가하는데! 정말 정말 큰 도움이 되겠습니다. 감사드려요~
선생님, 수행평가 결과물을 문집처럼 책으로 묶으신 건가요? 진짜 아이디어가 좋으시네요.
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 3:57 오전(으)로해마다 만들었더니.. 나름 시리즈가 되네요 ^^
문집 만든 이야기
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해마다 만들었더니.. 나름 시리즈가 되네요 ^^
문집 만든 이야기
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