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고3 수특 수업

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안녕하세요~~ 제가 중학교만 있다가 고등학교로 가게 됐는데 덜컥 고3 국어+심화국어를 맡게 됐습니다ㅜㅜ 주로 고3은국어든, 심화국어든 수특으로 진도를 나간다고 하는데 수업방식이 걱정되네요ㅜ 수특 작품 분석해 주면서 문제풀이 위주 강의식을 해야는 건지, 활동 위주 수업은 아예 안하는게 맞는 건지... 갈피를 못 잡겠네요~
게다가 세특이 중요한데 수행평가 외에 학생들 세특 써줄 수 있는 활동 묘안(수업시간 발표 정도밖에 생각이 안나네요ㅜㅜ)이 있을까요?
샘들의 노하우, 조언 부탁드립니다(--)(__)

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사실, 가장 중요한 것은

'수특 작품 분석해 주면서'를,
'수특 작품 분석하는 능력을 길러 주면서'로 관점을 전환하는 것입니다.
교사가 문학고 분석해주고 비문학지문도 분석해주고 하면 아이들은 자꾸 수업에서 멀어고 인강이랑 비교하게 됩니다.
'분석 능력을 기르기' 위해서
선생님이 몇가지 이론과 시범을 잘 보이신 후에,
'수특 작품 분석하는 모둠 활동, 분석 결과 발표 활동'을 할 수 있겠습니다. 그럼 세특에도 적을 게 많겠죠.
시간을 길게 보셔야 합니다. 집중적인 문제 풀이는 7,8월쯤에 시작한다 생각하고 지문 읽는 기초 훈련에 정성을 쏟는 수업을 추천합니다.

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동감입니다ㅜㅜ 수특 문제풀이 하다보면 인강이랑 비교하게 될 것 같단 생각 저도 했거든요ㅜㅜ

국어에선 사실 분석 능력 기르는 게 제일 중요하죠~ 혹 관련 활동 사례가 있을까요? 제가 워낙 부족하네요ㅜㅜ

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강이욱 선생님의 연수를 들으시면 도움이 되실 텐데요, 아쉬운 대로 자료는 아래 첨부파일의 65쪽부터 보시면 됩니다. http://www.urimal-so.or.kr/cms/Default.aspx?TabID=534&Control=View&bno=865028
'전국국어교사모임'이라는 단체에 가입하셔서 로그인 필요합니다.

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Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 3:26 오전

동감입니다ㅜㅜ 수특 문제풀이 하다보면 인강이랑 비교하게 될 것 같단 생각 저도 했거든요ㅜㅜ

국어에선 사실 분석 능력 기르는 게 제일 중요하죠~ 혹 관련 활동 사례가 있을까요? 제가 워낙 부족하네요ㅜㅜ

풀이를 해 주지 마시고,
아이들이 스스로 풀도록 수업을 설계하시면 비교당하지 않고 좋습니다^^

https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=hehe26&logNo=222250301581&categoryNo=144&proxyReferer=

'전국국어교사모임'에서 친절하게 연수 영상을 공개했네요. 우선 이거라도 참고허시면..

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3학년 국어 과목이 언어와 매체, 화법과 작문 중 하나라면 이 과목은 일반선택이라 등급을 내야 하고, 심화국어는 진로선택이라 지필 횟수를 조정하거나 수행으로 운영하실 수 있습니다. 다만 가시는 고등학교가 입시를 어떻게 치르는 학교인지가 수업의 방향을 정하는 데에도 중요한 문제 같습니다. 주로 교과로 대학을 가는지, 수능으로 대학 가는 학생이 많은지에 따라서도 수업의 방향이 제한되거나 달라질 수 있어서 그것을 먼저 생각하시고 운영 계획을 세우는 것이 더 낫지 않을까 싶습니다.

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국어는 화작으로 돼 있어서 등급을 내야하고 심국은 진로선택이라 말씀해주신 대로 조정하면 될듯 해요~
작년엔 국어, 심국 모두 수특으로 나갔다 들어서 고3은 거의 수특위주구나 했습니다
그리고 정시보단 수시로 대학을 많이 간걸로 알고 있어서 더 고민되더라고요ㅜㅜ

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혹시 화법과 작문, 언어와 매체 고3 수행 평가 어떤 거 하시나요? 화법과 작문은 보고하는 글쓰기, 언어와 매체는 카드 뉴스 제작을 했는데, 올 해 새로운 걸 해보려고 하는데 아이디어가 없네요 ㅠ 미리 감사드립니다

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화작의 경우 1학기에는 영화 보고 비평문 쓰기, 정책 제안하는 글쓰기&발표 했고요, 2학기에는 입시에 맞춰서 자소서 쓰기와 대학 모의 면접 했습니다.
2학기 시작하자마자 그냥 바로 수행 시작했더니 타이밍상 애들 수시 준비에도 도움되고, 교사로서는 정신없이 바쁜 수시 기간에 수업준비에 대한 부담없이(수업 시간에 계속 수행 준비 및 평가만 진행) 상담에 집중할 수 있어서 좋았어요.