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토론 수업
게스트다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 1:55 오전(으)로혹시 토론 수업을 어떻게 진행하시는지 아이디어를 좀 얻을 수 있을까요?
중학교 3학년 토론 단원을 수업해야하는데, 교과서에 나온 토론 준비 과정 정리하는 것만 하면 아이들이 지루해할 것 같아서 고민이 됩니다.
혹시 토론 수업을 어떻게 진행하시는지 아이디어를 좀 얻을 수 있을까요?
중학교 3학년 토론 단원을 수업해야하는데, 교과서에 나온 토론 준비 과정 정리하는 것만 하면 아이들이 지루해할 것 같아서 고민이 됩니다.
엄지손가락을 내리려면 클릭합니다.0좋아요를 클릭합니다.0게스트다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 1:56 오전(으)로한 학기 한 권 읽기로 책 읽으시고 거기서 논제 뽑아서 독서토론 하시지요. 토론 실력과 함께 "논증"이 제대로 들어갔는지도 평가요소에 넣으시고요. 토론 끝나면 그걸로 "책에 대한 자기만의 해석"을 주장하는 글로 쓰면 되겠네요.
토론 전 준비 단계(입론, 반론, 최종 발언 등 미리 쓸 것들)에서 평가 요소
[9국05-05] 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다.
[9국05-06] 과거의 삶이 반영된 작품을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다.
[9국05-07] 근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상한다
-> 책을 제대로 읽었는지 평가 가능
[9국03-01] 쓰기는 주제, 목적, 독자, 매체 등을 고려한 문제 해결과정임을 이해하고 글을 쓴다.
-> 입론, 반론, 최종 발언 등을 쓰는 일이 토론이라는 문제 해결 과정임을 이해했는지 평가 가능
토론 장면에서 평가 요소
[9국01-05] 토론에서 타당한 근거를 들어 논박한다.
[9국01-06] 청중의 관심과 요구를 고려하여 말한다.
[9국01-09] 설득 전략을 비판적으로 분석하며 듣는다.
[9국02-05] 글에 사용된 다양한 논증 방법을 파악하며 읽는다.
-> 토론에서 말을 잘 하는지, 잘 듣는지, 내용이 논리적인지 등 평가 가능
토론 후 쓰기 장면에서 평가 요소
[9국03-04] 주장하는 내용에 맞게 타당한 근거를 들어 글을 쓴다.
[9국03-10] 쓰기 윤리를 지키며 글을 쓰는 태도를 지닌다..
-> 토론의 내용을 잘 종합해야 글을 쓸 수 있으므로 본인 생각과, "예상되는 반론" 또는 토론에서 나왔던 여러 주장 들을 함께 싣고, 다른 해설들을 반박하는 내용을 생성하기.
이렇게 하면 성취기준 절반 정도를 엮어서 큰 덩어리로 수업할 수 있기 때문에
"책 읽고 - 토론하고 - 비평문 쓰기" 라는 수업을 3월, 4월 중간 고사 전까지 2달 내내 하셔도 진도에는 무리가 없을 겁니다.
한 학기 한 권 읽기로 책 읽으시고 거기서 논제 뽑아서 독서토론 하시지요. 토론 실력과 함께 "논증"이 제대로 들어갔는지도 평가요소에 넣으시고요. 토론 끝나면 그걸로 "책에 대한 자기만의 해석"을 주장하는 글로 쓰면 되겠네요.
토론 전 준비 단계(입론, 반론, 최종 발언 등 미리 쓸 것들)에서 평가 요소
[9국05-05] 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다.
[9국05-06] 과거의 삶이 반영된 작품을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다.
[9국05-07] 근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상한다
-> 책을 제대로 읽었는지 평가 가능
[9국03-01] 쓰기는 주제, 목적, 독자, 매체 등을 고려한 문제 해결과정임을 이해하고 글을 쓴다.
-> 입론, 반론, 최종 발언 등을 쓰는 일이 토론이라는 문제 해결 과정임을 이해했는지 평가 가능
토론 장면에서 평가 요소
[9국01-05] 토론에서 타당한 근거를 들어 논박한다.
[9국01-06] 청중의 관심과 요구를 고려하여 말한다.
[9국01-09] 설득 전략을 비판적으로 분석하며 듣는다.
[9국02-05] 글에 사용된 다양한 논증 방법을 파악하며 읽는다.
-> 토론에서 말을 잘 하는지, 잘 듣는지, 내용이 논리적인지 등 평가 가능
토론 후 쓰기 장면에서 평가 요소
[9국03-04] 주장하는 내용에 맞게 타당한 근거를 들어 글을 쓴다.
[9국03-10] 쓰기 윤리를 지키며 글을 쓰는 태도를 지닌다..
-> 토론의 내용을 잘 종합해야 글을 쓸 수 있으므로 본인 생각과, "예상되는 반론" 또는 토론에서 나왔던 여러 주장 들을 함께 싣고, 다른 해설들을 반박하는 내용을 생성하기.
이렇게 하면 성취기준 절반 정도를 엮어서 큰 덩어리로 수업할 수 있기 때문에
"책 읽고 - 토론하고 - 비평문 쓰기" 라는 수업을 3월, 4월 중간 고사 전까지 2달 내내 하셔도 진도에는 무리가 없을 겁니다.
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Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전
책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
음.. 저는 반대로 "어떤 책을 선정하든" 상관없다고 생각했어요^^
어떤 책이든 토론 거리는 있고, 이 수업은 '좋은 책 읽기'가 학습 목표가 아니라 문학 감상 능력 기르기, 토론 역량 기르기, 글 잘 쓰기 등이 목표니까요.
http://koredu.new21.net/w/doku.php/추천_도서
여기서 아이들 수준에 맞는 목록에 가서 제목 보고 마음에 드는 거 아무거나 고르셔도 될 듯해요.
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전
책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
음.. 저는 반대로 "어떤 책을 선정하든" 상관없다고 생각했어요^^
어떤 책이든 토론 거리는 있고, 이 수업은 '좋은 책 읽기'가 학습 목표가 아니라 문학 감상 능력 기르기, 토론 역량 기르기, 글 잘 쓰기 등이 목표니까요.
http://koredu.new21.net/w/doku.php/추천_도서
여기서 아이들 수준에 맞는 목록에 가서 제목 보고 마음에 드는 거 아무거나 고르셔도 될 듯해요.
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책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
우리들의 행복한 시간 5시간 읽히고
학급 ㅡ
모둠 찬반 토론 / 말하기수행
입론지 작성 / 서논술형 수행
이후 학급 대표별 학급대항 토너면트 토론대회
1ㅡ4위팀 시상
전교생 토론축제로 진행했습니다.
마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
반에서 몇 빠고 거의 A 받았습니다.
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전
책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
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학급 ㅡ
모둠 찬반 토론 / 말하기수행
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1ㅡ4위팀 시상
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마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
반에서 몇 빠고 거의 A 받았습니다.
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선생님 늦은 시간에 정말 죄송합니다. 고민을 하다가 의문점이 생겨서요, 이 경우 해당 단원에 대한 중간고사 출제는 어떻게 하셨나요? 이렇게 하면 교과서 내용을 다룰 시간이 부족하지 않으셨을지 궁금하네요.
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:57 오전
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선생님 늦은 시간에 정말 죄송합니다. 고민을 하다가 의문점이 생겨서요, 이 경우 해당 단원에 대한 중간고사 출제는 어떻게 하셨나요? 이렇게 하면 교과서 내용을 다룰 시간이 부족하지 않으셨을지 궁금하네요.
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책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
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마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
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선생님 늦은 시간에 정말 죄송합니다. 고민을 하다가 의문점이 생겨서요, 이 경우 해당 단원에 대한 중간고사 출제는 어떻게 하셨나요? 이렇게 하면 교과서 내용을 다룰 시간이 부족하지 않으셨을지 궁금하네요.
작년엔 중간 없이 기말만 봐서 충분히 하고 싶은 거 다 했어요
올해는 코로나 인정점 부여할 근거지필평가 필요하다하여
중간고사 봐요
나머지는 5월 중간고사 전까지 토론 수행마치고,
학급대항 토너먼트만 7월기말 고사 후에서 방학 전까지 시간으로 몰아넣어요
교과서 분량이 줄기도 했고
핵심만 잘 잡으면 범위 내 진도는 충분히 뺄 수 있겠더라구요
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:58 오전
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책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
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전교생 토론축제로 진행했습니다.
마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
반에서 몇 빠고 거의 A 받았습니다.
선생님 늦은 시간에 정말 죄송합니다. 고민을 하다가 의문점이 생겨서요, 이 경우 해당 단원에 대한 중간고사 출제는 어떻게 하셨나요? 이렇게 하면 교과서 내용을 다룰 시간이 부족하지 않으셨을지 궁금하네요.
작년엔 중간 없이 기말만 봐서 충분히 하고 싶은 거 다 했어요
올해는 코로나 인정점 부여할 근거지필평가 필요하다하여
중간고사 봐요
나머지는 5월 중간고사 전까지 토론 수행마치고,
학급대항 토너먼트만 7월기말 고사 후에서 방학 전까지 시간으로 몰아넣어요
교과서 분량이 줄기도 했고
핵심만 잘 잡으면 범위 내 진도는 충분히 뺄 수 있겠더라구요
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토론 수업
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 1:55 오전(으)로혹시 토론 수업을 어떻게 진행하시는지 아이디어를 좀 얻을 수 있을까요?
중학교 3학년 토론 단원을 수업해야하는데, 교과서에 나온 토론 준비 과정 정리하는 것만 하면 아이들이 지루해할 것 같아서 고민이 됩니다.
혹시 토론 수업을 어떻게 진행하시는지 아이디어를 좀 얻을 수 있을까요?
중학교 3학년 토론 단원을 수업해야하는데, 교과서에 나온 토론 준비 과정 정리하는 것만 하면 아이들이 지루해할 것 같아서 고민이 됩니다.
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 1:56 오전(으)로한 학기 한 권 읽기로 책 읽으시고 거기서 논제 뽑아서 독서토론 하시지요. 토론 실력과 함께 "논증"이 제대로 들어갔는지도 평가요소에 넣으시고요. 토론 끝나면 그걸로 "책에 대한 자기만의 해석"을 주장하는 글로 쓰면 되겠네요.
토론 전 준비 단계(입론, 반론, 최종 발언 등 미리 쓸 것들)에서 평가 요소
[9국05-05] 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다.
[9국05-06] 과거의 삶이 반영된 작품을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다.
[9국05-07] 근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상한다
-> 책을 제대로 읽었는지 평가 가능
[9국03-01] 쓰기는 주제, 목적, 독자, 매체 등을 고려한 문제 해결과정임을 이해하고 글을 쓴다.
-> 입론, 반론, 최종 발언 등을 쓰는 일이 토론이라는 문제 해결 과정임을 이해했는지 평가 가능토론 장면에서 평가 요소
[9국01-05] 토론에서 타당한 근거를 들어 논박한다.
[9국01-06] 청중의 관심과 요구를 고려하여 말한다.
[9국01-09] 설득 전략을 비판적으로 분석하며 듣는다.
[9국02-05] 글에 사용된 다양한 논증 방법을 파악하며 읽는다.
-> 토론에서 말을 잘 하는지, 잘 듣는지, 내용이 논리적인지 등 평가 가능토론 후 쓰기 장면에서 평가 요소
[9국03-04] 주장하는 내용에 맞게 타당한 근거를 들어 글을 쓴다.
[9국03-10] 쓰기 윤리를 지키며 글을 쓰는 태도를 지닌다..
-> 토론의 내용을 잘 종합해야 글을 쓸 수 있으므로 본인 생각과, "예상되는 반론" 또는 토론에서 나왔던 여러 주장 들을 함께 싣고, 다른 해설들을 반박하는 내용을 생성하기.
이렇게 하면 성취기준 절반 정도를 엮어서 큰 덩어리로 수업할 수 있기 때문에
"책 읽고 - 토론하고 - 비평문 쓰기" 라는 수업을 3월, 4월 중간 고사 전까지 2달 내내 하셔도 진도에는 무리가 없을 겁니다.
한 학기 한 권 읽기로 책 읽으시고 거기서 논제 뽑아서 독서토론 하시지요. 토론 실력과 함께 "논증"이 제대로 들어갔는지도 평가요소에 넣으시고요. 토론 끝나면 그걸로 "책에 대한 자기만의 해석"을 주장하는 글로 쓰면 되겠네요.
토론 전 준비 단계(입론, 반론, 최종 발언 등 미리 쓸 것들)에서 평가 요소
[9국05-05] 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다.
[9국05-06] 과거의 삶이 반영된 작품을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다.
[9국05-07] 근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상한다
-> 책을 제대로 읽었는지 평가 가능
[9국03-01] 쓰기는 주제, 목적, 독자, 매체 등을 고려한 문제 해결과정임을 이해하고 글을 쓴다.
-> 입론, 반론, 최종 발언 등을 쓰는 일이 토론이라는 문제 해결 과정임을 이해했는지 평가 가능
토론 장면에서 평가 요소
[9국01-05] 토론에서 타당한 근거를 들어 논박한다.
[9국01-06] 청중의 관심과 요구를 고려하여 말한다.
[9국01-09] 설득 전략을 비판적으로 분석하며 듣는다.
[9국02-05] 글에 사용된 다양한 논증 방법을 파악하며 읽는다.
-> 토론에서 말을 잘 하는지, 잘 듣는지, 내용이 논리적인지 등 평가 가능
토론 후 쓰기 장면에서 평가 요소
[9국03-04] 주장하는 내용에 맞게 타당한 근거를 들어 글을 쓴다.
[9국03-10] 쓰기 윤리를 지키며 글을 쓰는 태도를 지닌다..
-> 토론의 내용을 잘 종합해야 글을 쓸 수 있으므로 본인 생각과, "예상되는 반론" 또는 토론에서 나왔던 여러 주장 들을 함께 싣고, 다른 해설들을 반박하는 내용을 생성하기.
이렇게 하면 성취기준 절반 정도를 엮어서 큰 덩어리로 수업할 수 있기 때문에
"책 읽고 - 토론하고 - 비평문 쓰기" 라는 수업을 3월, 4월 중간 고사 전까지 2달 내내 하셔도 진도에는 무리가 없을 겁니다.
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 1:56 오전(으)로Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
음.. 저는 반대로 "어떤 책을 선정하든" 상관없다고 생각했어요^^
어떤 책이든 토론 거리는 있고, 이 수업은 '좋은 책 읽기'가 학습 목표가 아니라 문학 감상 능력 기르기, 토론 역량 기르기, 글 잘 쓰기 등이 목표니까요.
http://koredu.new21.net/w/doku.php/추천_도서여기서 아이들 수준에 맞는 목록에 가서 제목 보고 마음에 드는 거 아무거나 고르셔도 될 듯해요.
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
음.. 저는 반대로 "어떤 책을 선정하든" 상관없다고 생각했어요^^
어떤 책이든 토론 거리는 있고, 이 수업은 '좋은 책 읽기'가 학습 목표가 아니라 문학 감상 능력 기르기, 토론 역량 기르기, 글 잘 쓰기 등이 목표니까요.
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여기서 아이들 수준에 맞는 목록에 가서 제목 보고 마음에 드는 거 아무거나 고르셔도 될 듯해요.
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 1:57 오전(으)로Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
우리들의 행복한 시간 5시간 읽히고
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마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
반에서 몇 빠고 거의 A 받았습니다.
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전교생 토론축제로 진행했습니다.
마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
반에서 몇 빠고 거의 A 받았습니다.
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 1:58 오전(으)로Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:57 오전Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
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마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
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주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
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선생님 늦은 시간에 정말 죄송합니다. 고민을 하다가 의문점이 생겨서요, 이 경우 해당 단원에 대한 중간고사 출제는 어떻게 하셨나요? 이렇게 하면 교과서 내용을 다룰 시간이 부족하지 않으셨을지 궁금하네요.
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모둠 찬반 토론 / 말하기수행
입론지 작성 / 서논술형 수행이후 학급 대표별 학급대항 토너면트 토론대회
1ㅡ4위팀 시상전교생 토론축제로 진행했습니다.
마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
반에서 몇 빠고 거의 A 받았습니다.
선생님 늦은 시간에 정말 죄송합니다. 고민을 하다가 의문점이 생겨서요, 이 경우 해당 단원에 대한 중간고사 출제는 어떻게 하셨나요? 이렇게 하면 교과서 내용을 다룰 시간이 부족하지 않으셨을지 궁금하네요.
다음에서 인용 게스트 2022년 03월 27일, 1:58 오전(으)로Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:58 오전Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:57 오전Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
우리들의 행복한 시간 5시간 읽히고
학급 ㅡ
모둠 찬반 토론 / 말하기수행
입론지 작성 / 서논술형 수행이후 학급 대표별 학급대항 토너면트 토론대회
1ㅡ4위팀 시상전교생 토론축제로 진행했습니다.
마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
반에서 몇 빠고 거의 A 받았습니다.
선생님 늦은 시간에 정말 죄송합니다. 고민을 하다가 의문점이 생겨서요, 이 경우 해당 단원에 대한 중간고사 출제는 어떻게 하셨나요? 이렇게 하면 교과서 내용을 다룰 시간이 부족하지 않으셨을지 궁금하네요.
작년엔 중간 없이 기말만 봐서 충분히 하고 싶은 거 다 했어요
올해는 코로나 인정점 부여할 근거지필평가 필요하다하여
중간고사 봐요나머지는 5월 중간고사 전까지 토론 수행마치고,
학급대항 토너먼트만 7월기말 고사 후에서 방학 전까지 시간으로 몰아넣어요교과서 분량이 줄기도 했고
핵심만 잘 잡으면 범위 내 진도는 충분히 뺄 수 있겠더라구요
Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:58 오전Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:57 오전Quote from Guest on 2022년 03월 27일, 1:56 오전책을 어떻게 선정하느냐도 많이 중요하겠네요.. 혹시 선생님은 어떤 책을 활용하셨는지 참고할 수 있을까요?
우리들의 행복한 시간 5시간 읽히고
학급 ㅡ
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입론지 작성 / 서논술형 수행이후 학급 대표별 학급대항 토너면트 토론대회
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마치고 전반적으로 다뤄진 논거 모아 주제에 대한 논설문 작성 수행 한 번 더 했네요
애들이 토론 거치며 논리력 집단 상승
주제에 대한 배경지식 장착,
최종 수행펑가는 진짜 신문 논설 저리가라 할만큼 쓰네요
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선생님 늦은 시간에 정말 죄송합니다. 고민을 하다가 의문점이 생겨서요, 이 경우 해당 단원에 대한 중간고사 출제는 어떻게 하셨나요? 이렇게 하면 교과서 내용을 다룰 시간이 부족하지 않으셨을지 궁금하네요.
작년엔 중간 없이 기말만 봐서 충분히 하고 싶은 거 다 했어요
올해는 코로나 인정점 부여할 근거지필평가 필요하다하여
중간고사 봐요
나머지는 5월 중간고사 전까지 토론 수행마치고,
학급대항 토너먼트만 7월기말 고사 후에서 방학 전까지 시간으로 몰아넣어요
교과서 분량이 줄기도 했고
핵심만 잘 잡으면 범위 내 진도는 충분히 뺄 수 있겠더라구요
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