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양반전 박지원
게스트다음에서 인용 게스트 2022년 06월 26일, 2:00 오후(으)로안녕하세요 양반전 가르치다 저 부분이.저도 궁금해서 질문드립니다
부자를 비꼰다는.근거가 어디 있을까요? 제가볼땐 상황에 대한 비판은 들어있어도 부자에대한 풍자는 없는 것 같은데요 ㅠㅠ
아니면 저런 부정적인 양반이라는 신분을 사는 행동을 비꼬는 것일까요??
안녕하세요 양반전 가르치다 저 부분이.저도 궁금해서 질문드립니다
부자를 비꼰다는.근거가 어디 있을까요? 제가볼땐 상황에 대한 비판은 들어있어도 부자에대한 풍자는 없는 것 같은데요 ㅠㅠ
아니면 저런 부정적인 양반이라는 신분을 사는 행동을 비꼬는 것일까요??
업로드된 파일:엄지손가락을 내리려면 클릭합니다.0좋아요를 클릭합니다.0게스트다음에서 인용 게스트 2022년 06월 26일, 2:00 오후(으)로해석의 여지에 따라 달라질 것 같습니다. 중등 교과서에는 지문 그대로 보고 감탄의 의미로만 보고 있지만,
부자에 대한 풍자로 본다면 전제가 필요할 것 같습니다.
예를 들어) 군수의 인물상을 위선적인 인물로 가정했을 때, 군수는 매매증서를 작성 시 부자가 양반의 신분을 포기하게끔 만드는 인물로 볼 수 있습니다. 따라서 위의 대사는 반어적 표현으로 볼 수 있을 것 같지만 이런 전제나 설명이 없다면 해석의 여지에 따라 논란이 있을 것 같네요.
해석의 여지에 따라 달라질 것 같습니다. 중등 교과서에는 지문 그대로 보고 감탄의 의미로만 보고 있지만,
부자에 대한 풍자로 본다면 전제가 필요할 것 같습니다.
예를 들어) 군수의 인물상을 위선적인 인물로 가정했을 때, 군수는 매매증서를 작성 시 부자가 양반의 신분을 포기하게끔 만드는 인물로 볼 수 있습니다. 따라서 위의 대사는 반어적 표현으로 볼 수 있을 것 같지만 이런 전제나 설명이 없다면 해석의 여지에 따라 논란이 있을 것 같네요.
엄지손가락을 내리려면 클릭합니다.0좋아요를 클릭합니다.0
양반전 박지원
다음에서 인용 게스트 2022년 06월 26일, 2:00 오후(으)로안녕하세요 양반전 가르치다 저 부분이.저도 궁금해서 질문드립니다
부자를 비꼰다는.근거가 어디 있을까요? 제가볼땐 상황에 대한 비판은 들어있어도 부자에대한 풍자는 없는 것 같은데요 ㅠㅠ아니면 저런 부정적인 양반이라는 신분을 사는 행동을 비꼬는 것일까요??
안녕하세요 양반전 가르치다 저 부분이.저도 궁금해서 질문드립니다
부자를 비꼰다는.근거가 어디 있을까요? 제가볼땐 상황에 대한 비판은 들어있어도 부자에대한 풍자는 없는 것 같은데요 ㅠㅠ
아니면 저런 부정적인 양반이라는 신분을 사는 행동을 비꼬는 것일까요??
업로드된 파일:다음에서 인용 게스트 2022년 06월 26일, 2:00 오후(으)로해석의 여지에 따라 달라질 것 같습니다. 중등 교과서에는 지문 그대로 보고 감탄의 의미로만 보고 있지만,
부자에 대한 풍자로 본다면 전제가 필요할 것 같습니다.
예를 들어) 군수의 인물상을 위선적인 인물로 가정했을 때, 군수는 매매증서를 작성 시 부자가 양반의 신분을 포기하게끔 만드는 인물로 볼 수 있습니다. 따라서 위의 대사는 반어적 표현으로 볼 수 있을 것 같지만 이런 전제나 설명이 없다면 해석의 여지에 따라 논란이 있을 것 같네요.
해석의 여지에 따라 달라질 것 같습니다. 중등 교과서에는 지문 그대로 보고 감탄의 의미로만 보고 있지만,
부자에 대한 풍자로 본다면 전제가 필요할 것 같습니다.
예를 들어) 군수의 인물상을 위선적인 인물로 가정했을 때, 군수는 매매증서를 작성 시 부자가 양반의 신분을 포기하게끔 만드는 인물로 볼 수 있습니다. 따라서 위의 대사는 반어적 표현으로 볼 수 있을 것 같지만 이런 전제나 설명이 없다면 해석의 여지에 따라 논란이 있을 것 같네요.