Korean for Education

https://www.sehwa.hs.kr/?c=E01/132/137

저희 학교에서 주1회 '칼럼으로 세상읽기'라는 활동을 하는데, 신입학홍보차원에서 과년도것을 학교 홈페이지에 공개하고 있습니다.

고1 기준으로 전 과목 선생님들이 제작하는 것인데 혹시 참조가 될까 싶어 공유합니다.

칼럼으로 세상읽기(2020년_13회_0826_부캐 전성시대).pdf
칼럼으로 세상읽기(2019년_23회_1127_지금 다시, 머니볼).pdf
칼럼으로 세상읽기(2017년_5회_0410_명품은 언제부터 럭셔리의 대체어가 됐나).pdf
칼럼으로 세상읽기(2021년_4회_0617_뉴욕에 센트럴 파크가 없었다면,상한 마음을 위한 처방).pdf

요런 느낌으로 선생님들이 한 개씩 제작하면 학생들 입장에서는 1~2년치가 되는 식입니다.

1. 우선 자신의 읽기습관을 체크리스트로 점검해보는 것으로 시작했습니다! 한달에 얼마나 책을 읽는지, 어떤 장르를 주로 읽는지, 책을 읽는 이유는 무엇인지,책을 읽어서 좋았던 점 등등.. 그리고 통계를 공유했어요(구글설문지 사용)
이때 친구들에게 추천할 만한 도서와 그 이유를 조사했습니다
2. 다음으로 본문을 통해 이런이런 가치가 있다~~를 살펴봤습니다(저희는 비상)
3. 활동으로는 한 학기(or 한 달) 독서계획을 세워보고 무슨 책을 읽을지 정했어요. 1에서 조사했던 추천도서를 목록으로 정리해서 반마다 붙여두었습니다. 친구들이 추천한 책이니 더 재밌을 거라고 하면서..
교생때 만들었던 수업인데 지금도 써먹고 있네용.. 계획을 잘 실천했는지 점검하지는 않았는데 점검이 된다면 더 좋을 것 같습니다!

저는 교과서에 실린 본문 (독서 경험에 관한 짧은 수필)은 가볍게 읽고 넘어갔고요. 실제 아이들이 읽기의 가치를 느껴보는 게 중요하다고 생각해서 한 권 읽기를 수행평가로 넣고 독서활동 했어요.
2주에 걸쳐서
독서 습관 돌아보기 & 책 선정 > 매 시간 독서 & 일지 작성 > 독후감 작성 & 읽기의 가치와 느낌 점 적기 
순서로 진행했고, 처음에는 힘들어 하던 아이들이 나중에 소감 써낸 거 보니까 읽는 게 재미있다는 사실을 처음 알게 되었다고 하기도 하고, 긍정적인 후기가 많았습니다!

중2 .
읽기 가치와 중요성을 알고 생활화한다는 성취기준을 어떻게 수업을 해야할지 감이 안 와서 다른 분들은 어떤식으로 수업하시는지 조언을 구합니다.
미래엔엔 과학자의 서재라는 글쓴이의 독서 경험 글이 있는데요..이를 어디까지 활용해야할까요ㅜ